我们当地一所非常好的公立初中的孩子，在初二阶段，已经把初中的知识学了四遍，稳稳坐到了年级第一的位置，而到了高中阶段，情况则没有这样理想了，勉强混到个中等生都有些吃力。
现在身边有些家长利用假期的时候，也让孩子提前把下一学年的知识提前修完，确实多学一遍，肯定效果更好一些。但是这样的孩子一般在小学初中阶段成绩肯定是领先的，但是到了高中之后，可能情况不是特别乐观。
为什么会这样说呢？
一、小学和初中阶段的时间比较充裕，知识的难度小，容量少，提前抢跑是完全可行的。而到了高中阶段时间比较少，每天学习的任务都比较繁重，很多学校一周休息不了一天。
而且高中阶段的知识容量比较大，知识难度比较深，想再挤出时间提前抢跑的概率不大。抢跑也可能只能抢跑高一第一学期或者先修一两个章节的内容。所以通过多学一遍占据的优势，到了高中阶段几乎不可能了。
二、孩子可能习惯于依赖知识的重复，到了高中之后，对智商还是有着一定的要求的，尤其是学习理科的知识。如果孩子的智商达不到，也就是知识上不开窍，高中阶段想单纯靠领跑获得好的成绩已经不太可能。
而且孩子思维模式上也比较依赖于课后辅导，因为很多课后辅导是一对一或者小班授课，而学校的教育模式却是班级授课制，授课人数比较多，老师不可能给予每个孩子过多的关注。一旦没有充足的时间和精力进行课后的辅导，孩子在学习上的劣势就会显露出来。
三、还有一个很重要的原因，孩子在初中和小学阶段领跑，成绩优异，考到比较好的高中，身边都是强有力的竞争对手。而那些没有领跑的竞争对手实际的潜力更强，在高中阶段更容易发挥出强势。
没有了领跑的优势，再加上强有力的竞争对手，孩子学习上的劣势一旦显现，对自信心和自尊心的挫伤是直接的，非常导致孩子心理上的不平衡和自暴自弃。这些可能是家长在前期中不曾想到的。
总结:所以我并不赞成孩子提前课后辅导提前领跑，这样只会造成内卷的加强，而且非常不利于孩子到了高中以后的学习，所以家长一定要根据孩子实际情况，给孩子选择课后辅导。
这问题找对人了，我小时候就是父母给报了各种兴趣班补习班。
我是一名80后，父母都是高知识分子，从上学前班开始就已经开始上兴趣班了，那个时候就已经没有周末寒暑假了，除了上学和在家，其他时间基本上都在少年宫度过。小学上奥数班、英语私教、素描班、书法班、电子琴班、声乐班、舞蹈班，差点还报了古筝私教。初中上物理、化学、英语、陶艺、素描、数学班。高中没了兴趣班，其他主科目一个也没落下，还买各种名师光盘在家学。
是否很期待结果？
说说吧，小学学了那么多确实学习一直全班前几名，兴趣班里只有素描喜欢能坚持，其他统统只是会一点罢了半途而废。到了初中自己骑自行车节假日奔跑于各种辅导班，好想学皮了，没了兴趣，成绩一直处于中等水平。高中更别说，枯燥无味，无一精通。高考考了二本院校。
总结一下，兴趣班不在多而在于兴趣，补习班不在多也在于兴趣。不可以全部灌注，刚开始新鲜接受的快，时间长了兴趣就被磨没了。唯一一点好处是上过的兴趣班，我都懂一些，在人际交往中能给自己带来一些自信和优越感，还有就是学过书法所以字写的不错，仅此而已希望可以帮到你。
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我见过很多，基本上一二年级抢个头香，凭优秀成绩拿下班干部和各种奖状等，家长兴奋得不行到处炫，之后虽然会有所退步，但是凭借不断超前学不断补，多数成绩不错，但是有些竞赛就暴露了，毕竟竞赛又真不是靠补能获奖的。多数到了初中开始衰退的多，而且那些焦虑妈妈盯着紧，退步的时候动不动就说以前如何如何现在怎么这样，孩子逆反严重，有些孩子自己也不能接受自己失去了优越感而心态失衡，还有一部分到高中衰退吧。这很正常。
可惜，我的一个朋友儿子花费400多万从幼儿园开始上培训班，可是最后叛逆了，最后导致厌学，最终只读了一个职业大学， 最后，在一家工厂里面打工， 目前娶妻买房，买车等等， 都是啃老， 可谓是辛苦一辈子， 劳心一辈子， 花了时间和金钱， 最后还是打水漂， 今天我们来说说，小孩子提前培训到底好不好？真的是可以超越同龄人吗？
第一：我的一个朋友儿子，从幼儿园到高中，一直不间断的课外培训， 花费400多万，最后一场空，只考了个最低级的职业大学。
我的这个朋友，虽然是小学文化，但是很励志， 夫妻两个都是生意上取得了成功， 对于物质上，已经实现了财富的自由， 但是做父母的都知道， 不希望自己的小孩跟自己一样很辛苦， 希望自己的小孩能考上很好的大学，接受更好的教育 。
所以夫妻两个从怀孕开始， 就是一直用最好的条件去孕育抚养，比如我们常说的要吃最好的奶粉，穿最好的衣服， 甚至在十月怀胎的时候， 每天坚持进行专业的胎教服务， 可谓是用心十足，
当小孩子出生后， 因为调价优越， 专门找了幼教， 一对一服务， 这个朋友告诉我， 光这个一对一幼教， 从幼儿园小班到大阪，花费大概70多万日元， 我说你到底学了哪些知识呢， 为什么不去多人的培训班，进行学习呢。
这个朋友，说实在话， 打心底就是一心要把自己的小孩， 从幼儿开始包装培养， 所以从小班开始， 学习了只要他能听到的课程， 或者是别人推荐的项目 ，都一一报名， 比如，下棋， 滑冰，画画，钢琴，写字 ，打鼓，英语的启蒙，语言的开始， 数字游戏， 还有各种各样的能力提升班等等， 只要你想得到， 他基本都报了一遍，
最主要的是，回来后， 还有专门的一对一幼儿成长辅导老师， 可谓是，真的是掌上宝物，非要把自己的儿子打造成一个全能型的人才，
等上了小学以后，这种学习的压力和科目更加的繁琐，种类更多， 小孩子慢慢地有一点的不喜欢了， 但是那时候，小孩子还小， 在父母的威逼利诱下， 还是坚持的学习了， 可以说， 在小学的时候， 因为幼儿的提前学习和辅导， 小孩子一路高歌猛进， 都是考试在前几名，
所以那个时候， 我这个朋友， 每当我碰到的时候， 都是自己的小孩前途无量， 而且， 花费了这么多钱，非常的值得，所以很庆幸，学习得早，
最主要的是小孩子，在小学升入初中的时候， 还以全县50名内的成绩考入了我们县城最好的中学，所以那个时候可高兴坏了，每当见到人，都说， 学习真的是要从娃娃抓起， 而且要花精力和学费， 这样才可以望子成龙，
可是耗尽不长， 初中后，男孩子进入青春期， 很多时候，小孩子的思想真的是五花八门， 最主要的是，在学校还谈起了恋爱，抽烟，脾气也变得十分的古怪，从初二下半学期，开始， 成绩开始了大幅度的下降，经常上课走神，老师跟他谈心， 但是还经常顶撞老师， 几经交谈， 还是无动于衷，成绩大幅度下降， 老师只能叫他的父母过来，
这位朋友说，那时候过去， 简直不敢相信自己的眼睛， 毕竟从幼儿园开始到现在， 已经投入了很多时间和金钱， 可以说只要小孩子需要的， 他都是尽量的答应， 马上满足， 唯一的希望就是让自己的小孩，在学习上，有更大的成就， 给自己争光
后来想想， 其实那时候， 缺少了，对自己子女的生理和心理的关心， 其实很多时候， 小孩的心理变化， 我们大人一定要及时地注意，预防，引导，特别是青春期的时候， 有很大的影响作用，
经过这一次的变化后， 小孩子的内心和成绩，就开始大幅度地下降，而且，每次考试起伏变化很大，一下子成绩很好， 一下子，成绩下滑，我这个朋友，心里很着急， 所以马上开始了各种课外辅导， 希望中考可以考上县里面的重点高中， 所以又请了一对一的辅导老师， 一门功课 听他说， 一届就是800元， 可想而知， 是花费了多少。
最后中考的时候，失望是肯定的，只考了一个普通高中， 在普通高中三年， 父母心肯定是大量地进行辅导， 各种名师， 各种加强版等等，三年时间花费100多万， 但是最后的结局， 只能勉强地考入一所本身的职业大学， 此时的父母其实怎么说， 肯定是心死大于默哀，十几年的培养， 付诸东流，每当碰到的时候， 都会问我， 到底问题出现在哪里，其实作为过来人， 只是想谈谈几个想法。
第二：培训最好是针对性的培训， 不要任何东西都是提前学习，有些时候，事倍功半
我的大伯的儿子 本身家境不怎么好， 所以小孩子读书， 完全靠自己， 当然只要是小孩子提出来的， 大伯尽量的满足， 比如我大伯的儿子在读书期间， 唯一在高中阶段提出的， 说要补习一下英语， 针对性地学习， 后来真的把不懂的知识补习回来了。
所以我想说，从小培养固然是好， 但是一定要针对性， 适合小孩子的培养是最好的， 特别是幼儿时期， 可以多方面的学习， 当小孩子对于某一方面， 特别感兴趣的是， 我们可以在征得他的同意的情况下，针对性地学习， 其它不喜欢的科目， 其实可以减少，
因为兴趣是最好的老师， 只有小孩子自己干兴趣了，大人花的钱和小孩学起来的效率才是融合最高的，
另外一点，在中国， 我们不能人云亦云， 一定要针对自己小孩的个性想法，去找到自己适合的一条道路， 很多时候，现在的家长都是跟风学习， 完全忽视了小孩的感受和想法， 家长的想法就是， 超前学习， 学习跟别人不一样的科目， 肯定是对小孩子有帮助的， 其实，学习，是对的， 但是不能太过笼统， 我们一定要具体分析
比如我的小孩 学习奥数，三年开始了， 这个奥数是需要考试入学的，我是去抱着试试的心理， 因为我也不知道小孩子，到底能不能考进去， 不过小孩子，还真的很争气考进去了， 他的同学也是过来考， 但是很遗憾， 没有录取， 所以他的家长， 就开始走后门， 好不容易把小孩子弄进去， 但是小孩子完全跟不上节奏， 反而对数学产生了极大的阴影，
所以很多时候， 适合小孩子能力范围内的， 我们尽量满足，不适合的，拔牙助长的，很多时候都是违背小孩子的生长和思维成长，注定会适得其反，不可能让小孩子跑在最前面，反而落后。
第三：结合小孩个性，以及个人能力， 做好规划，有的放矢，才是学习和培养的正确规律
很多时候，有的小孩子天生就是读书的料子， 有些小孩子就是不喜欢， 大多数的小孩子是平庸的， 其实这个是父母给的我们不能埋怨的， 所以，在成长的过程中， 组中小孩子的个性和能力的情况下，细心地引导挖掘，小孩子有优势， 感兴趣的方面， 小孩子才会学习得更好。
比如你小孩子喜欢画画， 比如喜欢写字，等等， 那么这个时候， 我们可以提前学习， 加倍的练习，在某一个领域就是会突破自我，最后成功的考取了中国美院，身边中经常碰到这样的小孩，专注某一个事情， 最后，真的成功， 提前培训，一定要专注小孩的个性发展情况
但是大部分的小孩子，提前去学校，只能说是一种爱好涨见识，基本就是一种接触新鲜事物，
提前学习的大部分是孩子， 最后的结局无非就是这两种情况
要么真的在提前培训中心找到了乐趣， 找到了学习的方法， 一路开挂， 实现了人生的梦想
另一个就是，越提早学习，越反叛，到最后， 什么也学不会， 反而造成一种逆反心理
唐唐觉得孩子可以适当参加一些培训班，也可以略微超前学习一点，但是一定不要超前抢跑太多，不要让孩子做远超于孩子年龄的事。
媛媛（化名）小时候很聪明，人见人夸的那种聪明，在一堆亲戚朋友的建议下，家长领着媛媛做了智力测试，媛媛确实智商很高。媛媛五岁就上了小学，起初因为年龄小费点劲，三年级后就成绩就不错了。看着孩子前几名的成绩，家长又有了新想法，跳级，小学没读完就上了初中。这期间课也没少补，可是媛媛再也没考过前几名了，怎么追也追不上。家长失望，媛媛累。无奈，为了考个好高中，只好再选择复读。义务教育期间，媛媛经历过转学，跳级，复读，做了好几次插班生，没有一届同学是有感情的，同学都只是临时的过客。长大后的媛媛即便工作能力还不错，却不会与人相处，没有一个好朋友。
所以唐唐觉得，在本该享受享受童年的时候，一定要让孩子和同龄人一起玩耍，不应只生活在课业辅导班里。和同龄人相处，做符合年龄的事也是长大的一种必须技能。
作为一名二十多年教龄的老师，见了不少从小就参加各种培训班的孩子。这些孩子有的发展得很好，有的反而不如一般人，都是因人而异。
说件真实案例。我们小区的萱萱从一年级起，她妈妈就给她报了英语班，绘画班，舞蹈班之类的兴趣班培养班。小区里其他孩子玩耍的时候，这个孩子基本没有参与。
每个星期天，萱萱一大早就被她妈妈拉出被窝，去培训班学习。在我看来，这个孩子就没有痛痛快快玩过一天。每天不是写家庭作业，就是完成培训班的作业。
萱萱有时也会跟着妈妈，和小区里的阿姨奶奶们散步。这时候，萱萱妈就会让萱萱给大家跳跳舞，或者用英语朗诵一段电影台词。对于舞蹈，大家还能看出一些。对于英语，大家只能说萱萱好厉害，真了不起。
确实，读小学的萱萱成绩优秀，能歌善舞，能写会画，经常被小区里其他妈妈用来教育自己的孩子。我家楼下程程妈就经常责骂程程：“你看人家萱萱，比你还小，什么都会。可你呢，成天就知道玩。快做作业去！”
读初中时，萱萱进了我们这个县级市最好的初中。初一初二，萱萱因为从小学习英语，英语成绩在班上数一数二，可是其他科目就不突出了。她妈妈赶紧停止她绘画、舞蹈的培训，又重新报了数学、物理培训班。
经过一年的强化训练，萱萱中考成绩还行，考上了我们这里最好的高中。高一还好，萱萱成绩也是班上中上游。可进入高二，萱萱开始逆反了，成天不想读书，单恋上班上一高大帅气的男生。
因为这个，老师找萱萱谈了几次话，也找萱萱妈谈了几次话。有一个星期天，萱萱妈和萱萱说起这事，责骂萱萱不听话，对不起她。萱萱彻底爆发了，和她妈妈大吵一顿，冲出家门跑了。
萱萱她们一家人找了大半天，都没找到萱萱。她妈妈担心死了，在家里放声大哭，说自己不该逼萱萱。到了晚上，萱萱才没精打彩地走进家门。她妈妈抱住她，问她去哪里了，萱萱告诉她说就在小区楼顶上。她准备从那里跳下去。
她妈妈吓坏了，再也不敢说萱萱了。萱萱成绩直线下降，从中上变为倒数。萱萱妈也不敢再说萱萱，因为萱萱动不动就说要跳楼。她妈妈不敢赌啊，只能顺其自然。
最后高考，萱萱只上了一所大专院校。去学校的时候，萱萱非常高兴，一点也没因为上大专而难过。我感觉萱萱有种终于飞出鸟笼的样子。
我家楼下的程程，从来没有上过培训班。小时候经常被妈妈责骂比不上萱萱，高考却考得很好，考上川外一所211大学。
结语：那些从小上培训班的孩子，不是个个都非常优秀。有些因为从小就被父母逼着学这样学那样，孩子心里早就厌倦了学习。可能会因为某件事情彻底爆发出来，那后果非常严重。
当然也有从小上培训班的孩子，从小优秀到大。这类孩子一般智商较高，自制力强。而且父母也不是盲目的选择培训班，是根据孩子的喜好来选的，孩子学起来觉得很感兴趣。这种学习带给孩子的不是痛苦，而是快乐。
这个问题，说不清，因为教育，或者说影响教育的因素，影响孩子成长的因素太多了，父母的个性，教养方式，家庭的氛围，培训学校的理念风格，孩子的天赋、性格等，都会影响孩子的成长，而且，成长是相伴人一生的活动，提前抢跑的孩子，后来，真说不清怎么办。比如杨康相比郭靖就抢跑了，但结果呢?再比如郭芙和郭襄都抢跑了，但结果呢？
我是家长，也是老师，在这里，我说说几个提前抢跑的孩子。
A,男孩，今年参加高考。幼年时参加的培训班有钢琴，书法，还有英语。书法培训找的是一个老教师，专门针对少儿练字，打下了非常厚实的书法功底，现如今，写一手非常漂亮的硬笔书法。钢琴启蒙很早，兴趣也颇大，但到初中时，就开始抗拒，然后就没有然后了，钢琴也卖了。英语初二时上课外辅导班，专门进行口语练习，再加上校内英语老师抓得紧，上了高中，英语基本没愁过。
B男孩，去年高考。父亲是音乐老师，文化学习抓得紧，音乐辅导也不拉下，唢呐吹得好，被清华降50分录取。
上面两个同学在未来之路上怎么样呢？说不清，至少目前还是不错的，假如把大学和学习成绩当做人生成功的标准；但人生很长，人生的内容也很丰富，幸福不幸福，还有其他很多内容。
所以你说，怎么样呢？
既然说不清，那么，给孩子各种报培训班，提前抢跑究竟好还是不好呢？
如果我们是兴趣引导，习惯培养，丰富孩子的精神世界，并且无论家长还是孩子都能坚持训练的话，这种特长培训还是很有必要的，而且是孩子未来人生的加分项。这种加分不是上大学降分那么简单，更重要的是让孩子找到了一种与自己独处的方式，与他人交往的一种技能，而不是简单的喝酒划拳打游戏耍扑克。
但如果我们的培训，是违背孩子教育发展规律，教育教学不讲求方法对象，家长不注重引导，孩子不坚持，家长不督促，也很有可能让孩子产生逆反、怠惰心理，导致抢跑一阵子，落后一辈子。这样的抢跑，显然违背了家长的初衷。
最近有两个新闻在这里似乎可以说一下，一个是一个16岁的女孩，据说一天能写一万五千字的小说，然而，却招来网络的群嘲。
一个是小学生，参加青少年科技创新大赛获奖，而获奖成果是博士生才能做出来的。
父母抢跑地太急了点，甚至迫不及待，自己替孩子去跑了。
无论是孩子抢跑还是家长替跑，其原因都在于家长，但有的家长是引领陪伴，有的家长是强攻猛推，未来怎么样呢？
希望大家都好吧。
谢谢邀请，我想回答这个问题，因为我是那个提前抢跑的家长，一切挺好，都在按照预定的路线前行。但我认为这个问题，应该改为：那些从小就参加各种培训班，提前抢跑的孩子，从小培训的作用是什么？针对你的问题，我的回答是：
孩子从小参加各类培训班，就像家庭的投资项目，作为家长要做好跟踪、监督，不是钱交了就完事。从报培训班开始，家长作为监护人要明白参加这个培训班的目的，孩子玩性大，班上学的东西、布置的作业家长要督促消化完成。尤其是乐器，初学阶段主要养习惯，基本都是孩子练多长时间，家长就要陪多长时间，莫种程度从小的培训班就是给家长报的。这一点，家长一定要明白，不要报了就万事大吉 ，花了钱见不到效果。
许多小时候的培训班，都要考级。作为家长，不要为考级二培训，要引导孩子参加各类培训，并为未来做好谋划。拿我们家孩子来说，从小参加十几种培训班，琴棋书画能参加的都参加，最后经过筛选就是扬琴、英语、舞蹈坚持下来。扬琴考取了上海音乐学院业余十二级（最高），英语已成为她现在工作生活的第二语言，舞蹈现在依然还在跳，对气质培养有积极作用。
当然各家的情况都不一样，孩子接受的东西也不一样，要因势利导发现孩子的兴趣点，将兴趣和学习结合在一起，一定会事半功倍。谢谢?
辅导班里培训出来的孩子，就如同养鸡场里的肉食鸡一样，看似强大，到了真正竞争的时候，这样的孩子就会暴露无遗！
从培训班看，培训班有两种，培优和补差，一般而言，培优的培训班会有效果，因为上这些辅导班的都是“好学生”，而补差的辅导班，多数没有效果，会越补越差，尤其是到了高中，因为这些学生本来就是“差学生”，这里的“差”，一般指学习态度、学习习惯、思维习惯等方面。
从学科方面看，英语是最容易培训出成绩的学科，因为英语本质上就是对“听说读写”能力的考查，对思维要求不高，只要词汇量足够，多听、多说效果明显，所以那些课外的辅导机构，真正成功的还是培训英语的，比如某东方，某概念等。
所以，辅导班不是不可以上，但是不能依赖辅导，补品再好，也不如五谷杂粮。
教育是个复杂的过程，人生是一场思考式的，有随机可能的，拼努力的，拼天赋的综合性的长跑。
见过上不少培训班的，成年后也就一般，但比较自信，对各种各样的新事物学习较快，但也没有成为某个领域的特别人才。
见过只是死读书不上补习班培训班的，此人只攻学术，还属于慢慢累积人生历练中，算是个人才。
每个人到达罗马的方式不一样，有时间有钱去上补习班的在同样认知下会跑在前面，通俗点说就是他比你先学，巩固得更牢固，知道的方法更多。
但我本人比较在意激发一个人的内动力，就是我发现一个有着坚定信念的人，有理想有目标，并且能够坚韧不拔的去完成的很有可能创造“奇迹”。
我对我的孩子教育方式是采取稳扎稳打，自己多独立思考，引导他的理想，锻炼他的坚韧不拔的性格。培训班的那些如果他喜爱或者有天赋就学个一二，补习班暂时还没有，对补习班采取路人甲的心态。
从事辅导行业近5年来，我曾见过近万的学生与家长。在这里给你分享一个从小就抢跑的孩子的案例。
小红（化名），我才接触她时，她初一。在她初一那年的暑假，在她妈妈的带领下来到了我们学校。当时她妈妈开口就惊呆我了“我孩子要提前学习初三的数学与物理课程，我们要报一对一”。
她孩子学习成绩真的很好，初一末考英语接近120的满分，数学因为用初二的知识做初一的题被扣了6分，考了114。我当时真的很吃惊，这是我从业来见过来报一对一的学员中，成绩最好的了。我看了看当时孩子的反应不喜不悲，仿佛已经对这样的安排习以为常了。
我们给她孩子安排了一对一课程，一个暑假每天都在学习初三的课程。等暑假结束初三课程基本上就已经讲完了。我以为事情就此结束了，没想到她妈妈对我们的老师及服务比较满意，又给孩子续报了周末的一对一课程。
初二上学期结束，她的孩子已经学完了整个初三需要掌握的知识。而且中考模拟考的卷子也接近满分。
初二的那个寒假她参加了一所知名的私立中学的考试。没有意外被录取了，那个暑假她又参加了那个学校的高一录取考试，又被录取了。
就这样13岁的孩子读了高一的课程。
你羡慕这样的孩子么？反正我当时就在想，如果我将来的孩子也这么厉害恐怕做梦都能笑醒吧。
可我没有想到的是进入高中后，却是她们一家噩梦的开始。
她因为从小只知道学习，生活几乎不能自理。所有的事情几乎都是孩子妈妈代劳，在住宿制的高中也与同学们完全没法相处。从小生活在别人的表扬与羡慕中经受不了一点点的挫折与别人的冷落。因承受不了巨大的心理落差，成绩更是一落千丈。听她妈妈说她还得了抑郁症，有轻生的念头。揠苗助长的危害在她身上体现的一览无余。
后来她妈妈给她办理了休学，带她四处看心理医生。再后来我离开了那个城市，也不知道结局如何了。但愿不是一场悲剧。
适当的提前抢跑当然很有必要，可以帮孩子建立优势。可凡事有度，适可而止。孩子对于家长安排的道路或许并没有反抗与抵触，可孩子的内心又如何去想我们谁也不知。不知他是在沉默中前行，还是在沉默中积蓄反抗的力量。
万事万物皆有其成长之道，学习亦是如此。提前抢跑的优势只是暂时的，那个跑得最稳当，最健康，最持久的人才是最终的赢家。跑得太快，注定更容易摔倒，而且会摔的很疼很疼。
我姑娘曾就读于全省最好的重点高中尖刀班。可以这样说，她周围都是神一样的存在。学神学霸一抓一大把。而且，令人羡慕的是，这些学霸，什么都厉害，琴棋书画恨不得样样精通，很多孩子初中时就把高中课学完了，高中主攻学科奥赛，他们都有共同的特点，重视教育的家长，相对较好的家庭条件，本人强烈的自律意识和竞争精神。从小他们就参加各类培训班，抢跑在前。他们相比较之下，我姑娘基本上是散养长大的，没报过太多的兴趣班和补课班，高中以前，由于课程简单量少，没有太大差距，到了高中，差距就拉开了，很长时间不能适应快节奏的高中学习环境。我姑娘是个具有极强艺术天赋的孩子，但没有刻意培养，到一定阶段 就过了拼天赋的时候，而是拼功力了。那些从小就抢跑的学神们无疑抢占了先机，厚积薄发，最后很多去了清华北大，姑娘同学里面，那些领跑的同学，有通过领军和博雅计划被清北提前录取，有的是拼裸分考上顶级名校，也有个孩子是美声艺术特长生，被清华降60分录取。据他们说，在清北，基本都是这样领跑的孩子，他们到了很好的平台，人生到了一个新的高度。有很多人觉得不能拔苗助长，应该像国外一样快乐教育。但在国外 ，据说快乐教育都是低阶层的孩子，精英教育一样是报各种培训班，领跑在前。曾经领抢跑的现在仍在领跑，我想，啥都不是白学的，家里有条件，孩子有精力，多学点没有任何坏处。
在我们周围，从小参加各种培训的孩子很多，但从高中阶段来看，我很少听到有孩子说他/她曾参加培训，在某方面有特长。究其原因，主要有以下几点：
一是孩子在小学、中学参加培训，大多是被动的，是在父母的强制下进行的，孩子可能最初还有点兴趣，或者说不讨厌，但在以后的持续过程中，孩子的耐心不足，家长做的后续工作不足，从诱导到强制，直到逼迫，从而使孩子从无所谓到厌烦再到对抗，以至于培训变成了完成任务，变成了敷衍，孩子没有学习的主动性，也学不到什么。
二是孩子参加培训越多，注意力越分散，越无法形成对某一课程的专注，泛泛而学，没有深入的钻研，问题就会越积越多，到后来，实际上对培训的课程都是一知半解，兴趣更是无从谈起。一旦培训停止，有关的知识就像天上的白云飘过，很快消失的无影无踪。
三是到高中后，学生面临着高考的压力，所有的注意力都倾注在高考科目上，对原来的非高考培训不得不放下，而有关于高考课程的培训，如果是自己老师的辅导，可能还有一些针对性。校外的民办机构的培训，往往对高考的钻研，对考查的动向，对出题的角度，深度的把握都不如校内的老师，其培训的效果也就大打折扣。
培训要有效果，首先要培养学生持续的兴趣。其次，要有持续的专注，要及时化解遇到的困难，不能把问题累积。再就是，要有一贯的，不断加深的专业性指导，从而确保持续喜爰，不被累积的困难挡住，不走偏，坚持下去，才能最终有所建树。否则，也只能拓展一些视野，增长一些见识，要说出成绩就很难了，自然到最后，学生不愿提及，也显不出有特别了。
我作为资深补课老师，很负责的告诉你以下残酷的现实：
一：有的孩子智商高，自律，这样的孩子说实在话，无论来不来培训班，区别不大，即使来培训班，老师心里清楚，最多做题提高一些速度。
二：智商高，不自律的孩子，这样的孩子在班上一般是中上等学生。这样的孩子上补习班有点作用，在老师的看护下，起码能把时间利用起来了。如果盯的紧就是班上十名左右的学生。没人管一般也不会到二十名开外，不会差到哪里去。
三：天赋一般，自律的孩子。这样的孩子其实上不上培训班也没有多大意义，属于班级中游，想变成中上游，比登天难。
想变成中下游，稍微放松点就可以咯！
四：天赋一般，不自律的孩子。这样的孩子属于班级中下游。没人管的情况下，就是班里的差生。这样的孩子上培训班，有点用，可以保持班级中游。
五：天赋很差的学生。这样的学生其实自律和不自律区别也不是太大，就是妥妥的差生。这样的学生再好的老师也不可能教的起来。
前几年有个叫兽说：没有教不好的学生，只有教不好的老师。那就是瞎扯淡！都是想到哪里说到哪里，让他来教几天书，他就知道这样说法多可笑。
所有大家一定要知道，学习这个东西，天赋最重要，学习习惯可以加分！但是说像电视机里，努力一下，认真一下就变成学霸的，真的是演戏，不可能的。
我们以前都听过一句话：成功是百分之一的天赋加百分之九十九的汗水?。
可惜这只是上半句，还有半句是：成功就是取决于那百分之一的天赋！
培训机构贩卖焦虑，家长买单，早取消，早好！
我从上学前班就开始学钢琴。一路优秀走来，就是比别人跑得快也跳得高，不在一个层次。
当时根本不懂得学什么艺术班培训班，只是看见自己的姐姐学，就跟着一起去了。
学习是非常艰苦的，老师一直在纠正我的指法，我的小手没有被少打过。
但是坚持下来后就越学越喜欢，一直考到了9级。凭借钢琴这个特长还上了小学，上了初中，都是我们省最好的学校。
这期间我父母还给我报了奥数班，语文特长班，作文班，阅读班，英语培训班，舞蹈班，唱歌班，朗诵班，画画班。
可以说是让我德智体美劳全面发展，但这些课外的学习并没有影响到我学校内的学习进度，反而我更加努力上进，学校里面成绩一直名列前茅，没有掉过三名之下。
现在我已经参加工作了，可能小时候学的那些艺术不是我现在的本职工作，但是学习都没有白学的，平时的生活中我都会用得到。
最重要的是，我比身边人真的更自信。
我亲眼所见，上培训班拔高的孩子学习没有后劲！邻居的孩子小学、初中、高中培训班就没停过，初中和小学的成绩相当不错，典型的学霸，但是一到高中就没听到消息了，有其他当老师的邻居（我们是教育局小区）就看出了问题，这孩子前面都是靠培训班堆出来的成绩，高中对独立自主学习的能力要求高，他就只能泯然众人了。后来果不其然，这孩子只考了一个普通的地方性大学，叫什么北京大学。（在我们这以城市命名的都只是专科，可能首都的会要稍微好点，勉强能够到本科）
所以，学习是一个长跑的过程，前半程用力过猛，后半程必然会后继乏力，这是我们都要遵守的自然规律。过渡的依靠外力来学习既浪费了金钱，也让孩子失去了快乐的童年。我们都要理智的问自己一个问题：一个不快乐的人又怎么能好好的学习和工作呢？
我们家孩子从小学5年级开始上初中英语课程，一直一对一上课，进入高一，学校课程紧结束了补课。结束的时候已经上到高二英语课程。可以这样说，英语从来没有拖她的后腿，也没有耽误她的时间，她挤出来的时间放在了其它科目上，补习的老师说，英语高考没有135分就会拖你的后腿，去年高考她英语考了141分，她非常感恩。每一份付出都会有回报。关键是坚持，不要怀疑孩子的潜力，没有读傻的，古人头悬梁锥刺股，哪有容易二字。十年寒窗苦，你也可以选择不吃这个苦。如果选择就要坚持，孩子如此，父母更要如此。
小时候参加了书法，美术培训班。但我觉得我妈并没有意识是要我提前抢跑，只是多给我画一条跑道，让人生的路更宽，以后有更多的选择更多的可能。
来说说我的个人经历，90年四城市长大。二十多年前，我妈在我小学一年级就发现我的书法画画爱好，开始让我学习。大家族里也有人书法比较好的，还算有这个文化氛围。
在那个年代，我们那个地方，很少会有父母有让孩子学习兴趣爱好的意识。我们班68个孩子有两个学的，全年级6个班，估计也就7.8个。会经常参加学校的比赛活动，在橱窗里展示作品。那个时候就觉得自己与众不同，自信心爆棚。包括现在长大了，内心深处的一部分自信，也是源于小时候。
后来高中大学，都是艺术专业，大学毕业后，也一直从事艺术教育这方面的工作，后来又北漂深造，成立了自己的工作室，再到自己有了孩子，关于孩子艺术早教方面的引导，等等。
艺术对于我的人生，真的有很大影响。很多人会说，你这是从事了这样的工作，大部分人没有学以致用。其实除了这些，我觉得更重要的是，对于心境心态气质的改变，小到我平时买衣服，家里装修，累了写写字画画画的消遣，去看画展，去摄影，去旅行……都会和别人的角度视角不同，尽管我现在被生活被孩子所累，我依然能一手抱着韭菜，一手抱着花……
艺术对我的影响太多了，看的见得看不见的。起源就是父母能够在我小的时候，能够因为我的喜欢，去支持我，没有觉得这个有用这个没用，去限制我。
父母种了一粒种子，它慢慢的长成大树，我站在这棵树上，看到了更远更美的风景……
关于孩子要不要抢跑，我觉得不要拔苗助长，但要给予孩子多的可能性
我身边有个朋友，她女儿从2岁就开始了各种学习，3岁时就认识了几百个汉字，也能开口说一些简单的英语。几年后，在一次婚宴上相遇，她说她女儿目前参加了10几个培训班，钢琴、画画、舞蹈、魔术、羽毛球等等。
那年，她女儿6岁。
我当时还没有孩子，对朋友的做法瞠目结舌，说孩子这么小，有必要学这么多吗？她妈妈说，孩子自己喜欢，对于每次的学习都充满着激情，我们从来没有逼迫过她。
一转眼，这孩子现在高中了，成绩一直名列前茅，文艺方面更是屡屡获奖，标准的学霸一枚。
现在对于孩子的教育已经到了白热化的程度，各种育儿方法也层出不穷，有人提倡“娃得从小抓起”，有些认为孩子还小，就应该尽情地玩。
那么到底从小就进行开发好，还是让孩子随心所欲快乐地度过好？对于目前的教育体系来看，答案显然是前者。但这个前提是孩子自己热爱学习，如果不是特别热爱，最起码是不抗拒的。
为什么呢？
1、可以刺激大脑发育
不得不承认，从小接受系统学习的孩子，他们的脑部发育得会更好，因为现在培训机构为了让孩子爱上学习，会把学习融入到游戏当中去，让孩子在学中玩，玩中学，以此来达到学习效果，这样的方式显然是正确的，既避开了填鸭式的应式教育，还可以帮助孩子脑部开发，从而得到更好的教育效果。
那些从小就开始参加早教、唱歌跳舞的孩子，能不能学到东西没关系，但这些孩子通常思维都相对活跃、学习能力也会更强。
我家大宝二宝就是一个很明显的例子，大宝学习从小抓起，二宝没时间去管理，随他去，现在学习能力与表达能力明显差很多。
2、可以锻炼孩子的交际能力
一个从小就开始在各种培训班奔跑的孩子肯定比成天呆在家里的孩子来的活跃，有些家长说，早教在家也可以进行，事实是这样没错，但在家硬件设施没有早教中心齐全，孩子也没法与其他小朋友进行交流，视野比较狭窄，无法达到培养他如何融入集体、如何与他人相处交流的效果。
所以，上培训班的目的有时候不仅仅只是为了让孩子学习技能，而是让他们接触到不同环境与不同的人，让他们有更强的适应能力与沟通能力。
3、培养一技之长
在上培训班的过程，虽然有些孩子上完还是什么都没学到，但有些孩子在学习过程就表现出超强的学习能力与兴趣，这有助于家长们发现自家孩子身上的潜能，并加以开发，如果你不去让孩子尝试，那么有可能你永远都无法发现孩子身上的发光点，从而错过了孩子的开发期。
当发现孩子在某个领域表现出惊人的天赋后，先天条件加上后天的培养，事半功倍，最终让孩子拥有一技之长。
总之，只要孩子不抗拒，只要你有钱有闲，参加各种培训班并非坏事，这能开拓孩子的视野，也能让孩子接触到更多不同的事物，接触到不同的人，从而达到理想的学习效果。
而提前抢跑的孩子是指过早接受应试教育，太看重孩子的学习结果，太急于求成，结果反而适得其反。如果你空杯心态，在孩子喜欢的前提下慢慢培养孩子的学习热情，这样不仅有助于孩子爱上学习，也会让他们有成就感，当一个孩子有自信了，即使他们的成绩不好，但在其他领域也绝对会发光发亮。
所以，参加各种培训班有时并不是抢跑，而是让孩子充分做好准备，为他的人生做个完美的铺垫。
我是熊妈，两男娃妈，关注我，一起探讨更多的育儿知识。
因为从事教育工作的缘故，比较关注这方面的事情。
首先，我觉得每个孩子的情况不同，对于别人适合的学习方式，不一定适合你。同样是参加培训班学习，我的两个同学的女儿就是两种不同的发展情况。
甲同学的女儿从小学开始参加了几个培训班的学习，书法、绘画、英语、小提琴等，家长对于她的文化成绩也非常重视，成绩一直在班上领先。哪知道上了初中，可能是进入了青春期的原因，成绩下降严重，而且出现了抑郁症状。家长着急了，带孩子去了大医院检查，医生建议休学一年，病情经过治疗后有所好转。家长不敢再给她施加压力，中考不是很理想，上高中后，由于压力太大，病情又有了反复，最后考上一所普通本科。据说大学期间由于恋爱不顺利，抑郁症又发作了，以至于她母亲不得不请假照顾她一段时间。现在这女孩是一名小学教师。
乙同学也非常重视女儿的学习，她女儿从小学开始参加各种补习班，哪科弱就补哪科，为了补课可以说是花了不少的钱，记得她女儿上高中时，就曾经请我帮忙找老师，给女儿一对一补习地理。应该说她女儿不属于那种很聪明的孩子。高考上的是某政法大学，后来读研，出来在大学代课一年又考上了博士，现在博士也即将毕业。但是女孩在生活方面的能力确实很差。
你看，同样是补习班学习，不同的人结果是不一样的，这和每个人的心理承受能力有关，不可盲目模仿。
作为一名教师，我不大赞成孩子上各种各样的补习班，我认为要想给孩子打好学习基础，最好的方法就是培养阅读习惯，提高阅读理解能力。至于其他的兴趣班，选择一两样适合孩子性格的适当学一下，培养一点兴趣就可以了，切不可贪多嚼不烂！孩子阅读能力提高了，阅读范围广，对于将来初高中的学习就打下了良好的基础，会比其他不爱阅读的孩子有后劲且轻松许多！
